如何辅导二年级数学(如何辅导二年级语文)
“高楼从地面升起”。如果把小学六年的学习生活比作盖一栋六层楼，那么一年级和二年级无疑是基础建设的关键时期。
一到二年级是培养孩子学习习惯和思维能力的重要阶段。以及如何培养孩子的思维能力？既然学数学，因为“数学是思维的体操”。
上周末，萧陆君通过文章《九色鹿1-2年级数学创新班，让孩子从此爱上数学》介绍了我们数学创新课的培养目标。这周我会详细介绍这门课的特点。
课程特点
1基于教材，“高于”教材
课程安排与教材同步，紧紧跟随教学大纲中包含的知识点，结合孩子的基础知识和能力适度拓展其外延，从课堂延伸到课外和生活，拓宽孩子的数学视野，培养孩子的综合能力，深化对课本知识的掌握。
2注重过程和概念教学
推翻强调问题解决教学和结果的传统“学习”模式。
(2)强调数学概念的教学，提高儿童运用概念进行判断、推理和论证的能力，进一步培养儿童的思维过程和连贯性。
3采用情景式教学模式
我们把日常生活中的项目、情境、问题融入到课程中，让孩子不再从现实中进行简单的抽象学习，而是融入到具体的情境中，激发孩子学习数学的兴趣；同时，让孩子认识到数学源于生活，并最终应用到生活中，加深对数学知识的理解，通过启发式教学引导孩子深入思考，提高解决问题的能力。
4操作性和协作式学习模式
从思维上改变学习模式，增加操作性、合作性学习模式，提高学习效率；
(1)操作性学习：根据儿童认知发展规律，设计丰富的教具，让儿童充分操作，培养动手操作能力和表达能力；
(2)协作学习：设计团队合作和竞技游戏，培养孩子的资源整合能力、战略思维能力和高级抽象思维能力。
5增设数学阅读
为每节课设计一份以数学知识为主题的阅读材料，通过各种方法积极引导孩子阅读，让孩子体会到阅读对自己学习的帮助，最终让孩子积极参与数学阅读。
(1)根据孩子的不同特点，采用不同的方法，循序渐进地培养孩子的阅读能力和语言表达能力；
(2)让孩子在阅读中发现问题，提出问题，从不同角度教孩子思考问题，养成爱问问题的良好学习习惯；
(3)融入数学史、数学家的故事、现实生活中的应用实例，让孩子了解数学的发展过程，激发孩子学习数学的兴趣，同时让孩子了解数学在人类发展史上的作用和价值，潜移默化地塑造孩子在阅读中的良好性格。
6线上线下融合式教学
线上线下一体化的混合教育模式：线上课堂主要承载知识背景、基础模块、专题等学习内容，线下课堂侧重于儿童思维训练。线上线下的教学系统环环相扣，引导孩子一步一步地学习自主学习，通过学习不断了解和提升自己。
注册目标
小学一年级和二年级的儿童
登记表
家长带孩子到前台查询申请初二创新数学课程的孩子报名情况。
我们不只是教数学
我们更注重孩子数学思维的培养！
从今年夏天和秋天开始，
课程将在九色鹿举行
刀山、关静、鼓山苑、
金山，文化宫和ot
面对即将到来的字数等主题，
父母和孩子应该如何应对？
这个暑假
九色鹿是针对新年级的孩子
开设了培养思维的数学创新课
和文化课来培养注意力和学习习惯
