唐山钢琴陪练(钢琴陪练妈妈都是血泪史)
你有关于钢琴陪练的这些问题吗？
“老师，我们应该怎么搭档？我们不明白，我们不知道孩子练得对不对。”
“孩子学得越晚，我们的父母就越跟不上。他们回家怎么教练？”
“老师，我回家应该怎么看孩子练？练半个小时还是每首练几次？”
“老师，我回家一直盯着孩子的手型，对弹钢琴很反感。”
在陪练这个话题上，虎鲸曾经发表过一篇文章《父母，如何成为一个好的陪练》，所以这篇文章会具体谈谈如何解决这些热门的陪练问题。
1.既然我们的父母不懂，就不要指导你的孩子去实践。我遇到一些和孩子一起上课的家长，他们回家时给孩子错误的指导，结果他们整个星期都用错了用力的方法。钢琴演奏，尤其是技术方面，是一个实践的过程。必须要把手放到琴键上，才知道真正的触键感觉应该是什么样的,这种事情只能用老师的言行来描述，很难用简单的语言来描述。在孩子的实践中，记住老师的要求带耳朵带脑子就够了，家长乱说反而适得其反。当然乐理比较扎实，家长可以给予适当的辅导。
每节课，老师都要保证孩子只有掌握了一个知识点，特别是技术，才能回去练习。如果上课的玩法不对，回家一周养成习惯就是不对的。所以，老师上课授课很重要。家长一定要保证孩子上课听得懂，符合老师的要求，这样才能回家练习，不会有太大偏差。
2.钢琴是一个非常系统复杂的知识体系，只能在协调中练习。到了后期，父母不练习，肯定会落后。跟不上就跟不上。就像文化课一样，家长从小学初中高中都要跟着孩子屁股走辅导吗？不，孩子们不能很好地完成作业。等他们回班了，让老师跟Ta算账！当然前提是孩子的钢琴老师是专业的，有责任心的，喜欢的钢琴老师。如果孩子喜欢老师，回去练琴就会充满动力。但如果老师上课吃起来像嚼蜡，甚至怒吼责骂，孩子回家肯定不愿意练琴，父母的陪练会越来越痛苦。所以对了，老师的作用真的很重要。
3.练陪练的时候，是想看看孩子练了多少遍还是练了多久的曲子？这就涉及到6天练习过程中的时间分配问题：在前半周，面对新的音乐作业，如果非要拿起乐谱，没有固定的拿起乐谱的时间。这个时候家长要帮孩子分解新音乐，任务要在前一天或者前几天分解。每天练习都是针对这几节，不管打多少次，打多长时间。到了后半周，整首曲子基本上可以放下来，从而进入熟能生巧的练习阶段。这架钢琴不是用来演奏的。就算熟练了，每次练习都会有新的感觉。所以，后半周的练习直接决定了孩子进步的速度。
4、不要总是盯着孩子的手型看，手型很重要，但是手型其实就是一种弹奏方法，是为了弹出更好听的声音服务的.在启蒙阶段，老师会教孩子如何用正确的手触摸按键，但一开始，更多的是培养孩子的兴趣。手型包含了很多细节，比如如何抬手指，如何协调手腕、手臂和肩膀甚至上半身，如何支撑指关节等。这需要在教师的教学过程中逐步规范。即使是很美的手型，很多时候孩子也会故意把它拿出来，很僵硬，用力碰钥匙就会散。所以我说，教孩子正确的触键方式，手型自然就产生了，需要一个过程。父母在陪练的过程中，如果一味盯着孩子看，会大喊：手心拱起！不要折手指！不要压垮手腕！这些都是片面的，适度的提醒就够了，因为这些东西破坏了孩子对音乐的兴趣，得不偿失。
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