小学四年级数学培训(成绩好坏几年级能看出来)

惠斯

在十几年的数学学习过程中，前几年是最关键的部分。虽然只占了三分之一左右的时间，但至少占了80%的时间，是名副其实的“黄金时期”。

数学与其他学科相比，独特之处在于她的思维方法丰富得多，她的思维方法不是依附于知识体系，而是支撑着知识体系。换句话说，思维方法是数学的核心。遗憾的是，由于诸多主客观因素，我们的教学体系从未重视过这一核心。

课堂教学被“有形的”数学占据，几乎没有“无形的”数学的位置。这种现实直接导致了刷题和设置公式的盛行。一方面，教师没有能力向学生传授“看不见的”数学；另一方面，老师应该尽最大努力教学生解决问题。不难想出一个办法，就是总结出各种形式的套路，让学生按照葫芦画瓢去模仿。但由于学生并没有真正理解套路背后的本质，所以在解题时可能会用到错误的套路，或者在生搬硬套的过程中可能会出现各种各样的问题。所以为了提高使用套路的正确率，需要打补丁——，刷很多题。