初中化学方法(初中化学编制好不好考)
化学作为一门自然科学课，如何学好是大家关心的问题。以下是对这个问题的一些看法，仅供学生参考。
认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节，力求达到懂、会、透，提高课上吸收率。
听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。的一些学生上课心不在焉，打盹，玩小把戏，不注意听，业余时间补课就像捡芝麻丢西瓜一样。随着时间的推移，知识缺陷越来越多，使学习变得困难，形成恶性循环。更重要的是听课，不仅要听知识的来龙去脉，还要理解概念和例题，同时要学习和感受老师讲的每个知识点的方法和思路。要学会如何熟练、完整地做笔记，就必须在课堂上养成“先听后记”的习惯，把听到的内容进行思考和整理，把这一节的重点和难点，以及需要掌握的内容和课本上没有的容易出错、迷惑或启发我们的内容都记录下来。如果你不懂当时不懂的东西，课后要及时咨询老师和同学。还要记住课本的内容，发散性的问题，以及要求在课堂上完成的巩固、检查、提高的训练题。课后要全面系统地整理笔记，把自己对所学内容的理解和感受记录下来。这个过程可以提高每个学生的理解力，也就是消化理解成自己知识的过程。
“思”是贯穿于整个课堂教学之中，只有积极思考，才能使自己获得知识,实现了从感性到理性的飞跃，所以在课堂上，我们应该勤于思考，学会思考，积极参与讨论，敢于表达自己的观点甚至争辩，从而锻炼和培养我们的思维能力和表达能力。从而消化和理解课堂上学到的知识。
要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。不能从事简单的重复或海上战术。要通过做一定量的题总结出一些规律，把做题的过程看成是培养自己思维，提高思维能力的过程。做题后，不仅要满足答案，还要解决问题。做了稍微难一点的题，有利于回味，有利于理顺解题思路和题型的逻辑关系。你可以想想这个问题用的是什么概念和原理，解决问题的基本方法是什么，行不行，哪种方法最简单。这是一个问题多解的过程。是否可以通过改变材料、数据、操作顺序或交换已知和未知条件来重新解决是一个可变的问题。回想一下这个问题与过去做过的问题是否相同或相似。这是解决多重问题的训练。这样不仅可以加深对知识的理解，还可以提高分析问题和解决问题的能力。
抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。
