解读爱丁堡大学心理健康硕士
爱丁堡大学是*获得英国心理学会认可的硕士转换计划，在诸多转换课程（适合于跨专业修读的心理学硕士）中，这个科系的课程设置较贴近临床，特别适合那些希望从事护理职业（例如临床心理学）的人。继上期摆渡学人深析专业介绍了伦敦大学学院心理科学硕士(解读伦敦大学学院（UCL）心理科学硕士)，本期我们将解读爱丁堡大学心理健康心理学硕士。
爱丁堡大学
心理健康心理学硕士 Psychology of Mental Health(Conversion) MSc
爱丁堡大学的心理健康心理学硕士学位，是英国心理学会（BPS）认可的临床心理学科系，而在许多 CONVERSION 课程中，这个科系也是较贴近临床的。加上这个学位拉供给非本科系的学生就读，不但可以让学生学习到基本的心理学知识，还可以进一步启发学生对临床心理学的视野。
爱丁堡大学这个心理学课程是拉供给非本科系的学生所就读，一年的课程中包含九门课程以及论文的写作，这些课程包含心理学的研究方法、基础心理学课程、以及心理疗法的应用课程，其方向非常明确，在每个基础学科中都会带入这些科目对心理健康的影响。如果你想要在短时间内了解心理学的基础科学，又想要对临床心理学有一定了解，这个系所是不错的选择。
入学要求
1. 学术背景
心理学或相关学科的英国 2：1 荣誉学位或国际同等学历。
2. 个人经历
我国学生的研究生入学要求－您应该具有公认机构的良好的*学位，*成绩在 80-85％ 之间。这是大学的一般*要求，但某些课程可能也有特定的资格要求。入学要求因课程而异，并且在某些情况下，某些课程的入学标准也有所不同。需求量很大的课程可能需要更高的入学成绩。
3. 语言要求
雅思：总计 7.0（每个单元至少 6.5）
TOEFL-iBT：总计 100（每个单元至少 23 个）
PTE 学术：总计 67 名（每个“交流技能”部分至少 61 名）
CAE 和 CPE：总计 185（每个单元至少 176）
Trinity ISE：ISE III 在所有四个方面均通过
培养目标和课程设置
1. 培养目标与就业
该计划详细涵盖了心理学的所有核心方面：发展，社会，认知，神经心理学和个体差异。还包括心理学的概念和理论观点，以及心理学研究方法和数据分析。学生将完成与心理健康有关的心理学领域的研究项目。
课程的独特性：
（1）它是*获得英国心理学会认可的 MSc 转换计划，着重于心理健康心理学，特别适合那些希望从事护理职业（例如临床心理学）的人。
（2）在心理学和临床心理学方面均具有全面的专业知识。
2. 培养结构
教学方法着重于心理学的交付及其在心理健康中的应用。该课程的课程涵盖经典和当代心理学理论，并通过一系列引人入胜的教学方法进行授课。大多数课程都是面对面的，而其他课程则采用混合形式，学生可以参加在线学习和补充教程。可以通过研究项目主题来根据自己的兴趣定制研究。
课程：
1.发展心理学与发展 心理病理学 Developmental Psychology & Developmental Psychopathology（10 credits/*学期）
2.心理健康方面的个体差异
Individual Differences in Mental Health（10 credits/第二学期）
3.社会心理学与心理健康 Social Psychology and Mental Health（10 credits/第二学期）
4.应用心理学研究方法 Research Methods in applied Psychology（20 credits/*学期）
5.心理研究方法：数据管理与分析
Psychological Research Methods: Data Management and Analysis（20 credits/全年）
6.认知神经心理学 Cognitive Neuropsychology（10 credits/第二学期）
7.认知心理学与认知障碍 Cognitive Psychology and Cognitive Disorders（10 credits/*学期）
8. 心理疗法
Psychological Therapies（20 credits/*学期）
9. 概念和理论心理学 Conceptual and Theoretical Psychology（10 credits/第二学期）
10.论文
Empirical Dissertation（60 credits /全年）
Developmental Psychology & Developmental Psychopathology 发展心理学与发展心理病理学
这个课程主要是介绍婴儿发展、儿童认知发展、儿童社会发展、青少年青春期发展等发展心理学理论，并介绍其与心理健康和疾病的应用。发展心理学基本上就是了解人类从受精卵开始是如何一路好好成长到老年，因此每个阶段需要或适合如何发展，就是心理学家所重视及关心的。如果发展得好，就很健康，如果发展不好， 当然就会产生一下发展迟缓，或者学习障碍等等，这些对应的就是儿童的发展上的一些疾病。现代社会都接受儿童在发展过程中需要友好的刺激与环境，也会比较注重有发展迟缓问题的儿童，所以有很多国家都有「早疗机构」，想要改善的就是儿童早期的发展。
这门课是*学期会修到的核心必修课程，课程授课方式主要是五次 2.5 小时的讲座，以笔试为成绩的来源。完成课程后，可以1.展示出对发展心理学的深入了解和批判性理解。2. 展示学生生活各个方面的心理素养。3.对发展心理学观点如何有助于我们对心理健康和疾病的理解进行批判性反思。
Individual Differences in Mental Health 心理健康方面的个体差异
第二学期的核心必修课程，课程主要是介绍在各种心理健康与疾病可能具有个体差异。个体差异主要是从人格理论中谈起，包含特质理论、人格稳定与改变、人格测验….透过这些人格理论了解到人类行为可能产生的个别差异，而这些个别差异是如何影响到个人的心理健康。课程由五次 2.5 小时讲座所组成，进行笔试来了解学生的学习状况。
Social Psychology and Mental Health 社会心理学与心理健康
本课程是第二学期的核心必修课程，涵盖社会心理学的理论介绍，例如利他行为、态度、归因理论、群体历程、偏见歧视污名化、社会认同、社会网络、人际关系等等，进一步了解社会心理学与心理健康之间的相关。此课程设计为五次 2 小时的讲座课程，以笔试来算取成绩。也会让学生在课程中思考：1.态度研究如何降低人们对精神疾病的污名化？2.社会集体的历程与精神健康和疾病有关吗？
Research Methods in Applied Psychology 应用心理学的研究方法
这门课程是*学期的必修，其授课方式比较多元与翻转，采用各种在线课程、活动、阅读文献来了解各种心理学的研究方法，例如观察法、实验设计、收集数据数据的方法、等等，透过研讨会让同学们面对面思考并讨论这些研究方法可能会遇到的问题及限制。总课程时数有 200 小时，包含研讨会、课后辅导、定向学习、自主学习、以及程序上的教学时数。采用作业报告的形式作为成绩的计算，包含小组讨论行程的研究计划，以及个人单独的研究计划，约 3500-4000 字左右。
Psychological Research Methods: Data Management and Analysis
心理学研究方法
数据管理和分析，这门课程是全年的必修课程，主要学习如何处理与分析数据，主要是以 SPSS 软件为工具，实际上机操作SPSS，让同学熟悉如何使用这套软件来分析数据。而较后会已完成质性研究分析的简短报告（30％）以及量化分析的结构化报告（70％）两份报告作为成绩总结。
Cognitive Neuropsychology
认知神经心理学
第二学期的核心课程，由五次 2.5 小时讲座所组成，主要涵盖的范围包括：大脑和其他生物因素如何影响人类的认知与行为，大脑损伤后如何修复其认知功能等等，就是希望能够让学生了解大脑与人类行为之间的关系,也会学习临床评估方法，神经心理学评估方法、脑部影像技术方法。
总成绩采用笔试的方式进行评量。
Cognitive Psychology and Cognitive Disorders
认知心理学与认知障碍
本课程由五次 2.5 小时的讲座组成，课程内容包括人类认知方法、感知和注意力、记忆、思考和推理、认知和情感等主题，主要着重在人类的认知历程与心理健康之间的关系。
用引导的方式鼓励学生对阅读的材料拉出自己的看法，并互相讨论进行批判与反思。总成绩也是采用笔试的方式测量，包括选择题以及三题简答题。
Psychological Therapies 心理疗法
*学期的课程，顾名思义就是心理治疗的方法，要进行心理治疗一定要具备许多工具，才能够在与个案的对谈中，有方法找到个案的问题点。因此，本课程包括了各种理论在疗法上的应用，例如，精神分析法的发展与当前应用、客体关系治疗模式、行为主义应用….还有在治疗过程中如何评估、建立关系、搜集信息，而在治疗过程中会遇到怎样的问题可以如何的应对。这些都是课程中会学习与训练，期望学生可以拥有临床判断的能力，对临床心理学有一定的理解。学习成绩 30％来自于期中的的测试，70％来自于期末的论文。
Conceptual and Theoretical Psychology
概念和理论心理学
第二学期的核心课程，包括特课堂讨论、小组合作、以及 10 次 1 小时的讲座课程。这门课程主要的目的是拉供学生一个思考的机会，想想心理学在心理健康上又是如何应用？而心理学和日常生活中的相关性又在哪里？学期成绩 100％由作业来决定。
